У пропонованому Збірнику наукових праць зимової сесії Карпатської школи 2024 року містяться погляди науковців, аспірантів, магістрів та бакалаврів, представників підприємницьких структур і організацій громадянського суспільства на актуальні питання налагодження комунікації для обміну досвідом, знаннями та кращими практиками країн Вишеградської четвірки та України, які дуже схожі в історичному та культурному аспектах, у контексті підготовки до майбутньої відбудови України після війни та її інтеграції до Європейського Союзу, втрати якості довкілля та відновлення понівечених війною ландшафтів, управління побутовими відходами на засадах циркулярної економіки, ролі національних природних парків та захисту біорізноманіття українських Карпат, а також проблемні питання оцінки впливу на довкілля і освіти для сталого розвитку в межах українських територіальних громад.
Особливу увагу приділено аналізу досвіду європейських країн (Словаччини, Польщі, Чехії та інших) для відновлення України, зокрема підходи до пом’якшення та адаптації до зміни клімату, фіторемедіація: технології очищення забруднених ґрунтів, культурна спадщина: музеї під відкритим небом Карпатського регіону, небезпеки від пожеж та їх подолання. Запропоновано різнопланову оцінку впливу російської агресії на довкілля України, розглядається категоризація наслідків військової агресії для довкілля, інструменти оцінки впливу воєнних злочинів на довкілля, правове регулювання визначення екологічної шкоди внаслідок російської агресії, надано пропозиції щодо післявоєнне відновлення довкілля України. Розглянуто питання сталого управління природними ресурсами гірських екосистем Карпат: зміна клімату та сталий розвиток, природоохоронна діяльність в регіоні, біорізноманіття, лісокористування, сільське господарство, збереження і охорона водних ресурсів. Виклики, досвід, перспективи сталого туризму в Карпатському регіоні розглянуто крізь призму розвитку туризму на засадах сталості – збереження та захист ресурсів, досвіду суспільних змін у Карпатському регіоні, інструментів та практик екологічно дружнього туризму.
Сучасні виклики та перспективи для України в контексті освіти для сталого розвитку розглянуто крізь призму внеску університетів у сталий розвиток громад, неформальної освіти, а також екосистемного підходу до методичних засад освіти для сталого розвитку та розбудови Карпатської експертної мережі «Освіта для сталого розвитку». Аналізують освітні аспекти співробітництва на місцевому рівні між громадськістю, науковцями та бізнесовими колами задля подолання екологічних проблем регіону та надання екологічних послуг населенню, а також питанням збереження культурної спадщини.